Конкурс серед педагогів «Сталий розвиток – наш вибір»

                                                                      Освіта для сталого розвитку – освіта, спрямована на набуття знань і навичок, що сприяють формуванню нового екологічно свідомого суспільства, формування нових світогляду, цінностей, сприяють розвитку, який є гарантує соціальні переваги, економічне зростання і збереження довкілля.

Головним поштовхом для формування засад якісно нової системи освіти на засадах сталого розвитку є переорієнтація існуючих програм освіти на комплексне вивчення соціальних, екологічних, економічних питань із врахуванням місцевих, національних й регіональних умов, а також глобального контексту.

З метою підвищення рівня освіченості педагогів України з питань освіти для сталого розвитку Програма розвитку ООН оголошує Всеукраїнський конкурс «Сталий розвиток – наш вибір».

Завдання Конкурсу:

·  пошук нових форм, методів і моделей організації просвітницької роботи з учнями загальноосвітніх та вихованцями дошкільних і позашкільних навчальних закладів;

·  поширення кращого педагогічного досвіду щодо організації агітаційної просвітницької роботи з питань сталого розвитку серед дітей та молоді України;

· створення банку навчальних програм, інноваційних форм та методів організації навчально-виховного процесу, спрямованого на вирішення питань збалансованого споживання природних ресурсів.

Конкурс проводитиметься за наступними номінаціями:

Номінація №1

Розробки навчальних занять відповідно до програми спецкурсу «Основи стратегії сталого розвитку в Україні»

Номінація № 2

Розробки навчальних програм спецкурсів, факультативів та навчальних блоків для різних вікових категорій учнів загальноосвітніх навчальних закладів, вихованців дошкільних та позашкільних навчальних закладів, зміст яких висвітлює основні позиції сталого розвитку

Номінація № 3

Розробка позакласного заходу або свят, розваг для дітей дошкільного віку на теми: «Енергозбереження: я, родина, місто, держава», «Збалансоване природокористування», «Біорізноманіття – єдина умова існування життя», «Мій дім й сталий розвиток. Що спільного?», «Я навчу свою родину бути ощадливою!», «Вода – джерело життя», «Спасти наші ґрунти», «Як людина може змінити клімат на Землі?»

Номінація № 4

Розробки сценаріїв освітньо-психологічних тренінгів на теми: «Сталий розвиток – вибір кожного».                                               
                                                                                                                                                             Перейти на сайт

Конкурс "Права людини крізь призму сучасності: розвиток, досвід та перспективи"

Детальніше

Увага! Конкурс "Ми - українці"

2015-й рік проголошено Роком Державного Гімну України! З нагоди святкування відбудеться презентація дитячого соціального проекту «Ми -Майбутнє». Всеукраїнський конкурс між  вихованцями дитячих садкiв, учнями загальноосвiтних шкiл та вищих навчальних закладiв всiх рiвнiв акредитацiї  на найцікавіше та найоригінальніше виконання гімну України.

Спеціально для конкурсу українські IT- фахівці створили інтернет майданчик «Ми-Українці». Тут кожен охочий зможе розмістити власний варіант виконання гімну і взяти участь у голосуванні.

А чи знаєте ви, що Центр світової спадщини ЮНЕСКО визнав гімн України найкращим в світі (Best National Anthem in the World). До рейтингу увійшли національні гімни 193 країн світу. Гімн України здобув перше місце.

Також отримав найвищий бал за милозвучність, гармонійне поєднання музичної та текстуальної частин. Високий бал за оригінальність музичного рішення та цілісність твору.

Отже, Україна – єдина європейська країна, яка стала першою в п’ятірці кращих.

Нам є чим гордитися! Змінюй майбутнє-співай українське!!!!.

                                                                                                                                  Перейти на сайт

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-616 від 22 грудня 2015 року

Обласні, Київська міська державні адміністрації
Департаменти (управління) освіти і науки
(молоді та спорту) обласних, Київської міської
державних адміністрацій

Щодо збереження посад фахівців з
дошкільної освіти при обласних, районних,
міських органах управління освітою

     До Міністерства освіти і науки надходить інформація з регіонів щодо скорочення посад спеціалістів з дошкільної освіти обласних, районних, міських органів управління освітою та методистів з дошкільної освіти обласних, районних, міських науково-методичних центрів.

     Ці працівники забезпечують дотримання вимог Закону України "Про дошкільну освіту", інших нормативно-правових актів у галузі дошкільної освіти. Без постійного науково-методичного та професійного супроводу діяльності дошкільних навчальних закладів неможливе їх повноцінне функціонування.

     З огляду на важливість та значущість роботи спеціалістів (методистів) з питань дошкільної освіти вважаємо неприпустимим скорочення зазначених посад при формуванні штатних розписів обласних, районних, міських органів управління освітою.

Заступник Міністра                                                                                            Павло Хобзей

Бюджет освіти і науки 2016: що прийняли депутати

Проект Державного бюджету на 2016 рік викликав у Верховній Раді досить бурхливу реакцію депутатів. Зокрема, його освітня частина після обговорення у профільному Комітеті ВР з питань освіти і науки не знайшла підтримки - проект було вирішено відправити в уряд на доопрацювання. Другу версію бюджету в ніч на 25 грудня депутати все ж затвердили разом із пакетом супроводжуючих змін у Бюджетний кодекс і соціальне законодавство. Аналіз того, як був доопрацьований бюджет і що чекає на освіту і науку наступного року від експертів Аналітичного центру Cedos Ірини Когут і Єгора Стадного.

Середня освіта: повільне зростання

Освітня субвенція, з якої, власне, фінансуються школи, з минулого тижня зросла ще на 655,5 млн гривень і є на 2% (а це понад мільярд гривень) більшою, ніж минулого року — 44,8 млрд. На проведення ЗНОпорівняно з проектом додали 1,7 млн, і УЦОЯО отримає на 26% більше фінансування, ніж минулого року. Переважну більшість дрібних статей видатків, які стосуються середньої освіти, залишили у тому ж обсязі, який був у проекті бюджету, або збільшили на кількасот тисяч грн.

Отже, сенсаційних змін, які стосуються саме шкільних фінансів, бюджет не приніс. Відмовилися законодавці і від іншої пропонованої у проекті змін до Бюджетного кодексу новації — розподіляти залишки освітньої субвенції на здійснення визначених Кабміном "централізованих заходів" (закупівлю шкільних автобусів, фінансову підтримку опорних шкіл у сільській місцевості тощо).

Неуникна оптимізація

Втім, кілька суттєвих новацій все ж пройшли крізь Верховну Раду. Насамперед йдеться про норму у Прикінцевих положеннях Закону №3628, згідно з якою школи (окрім початкових), у яких навчається менше 25 учнів, не фінансуватимуться з коштів освітньої субвенції. У новій версії проекту, за яку, власне, проголосували, з’явилося застереження про те, що початкових шкіл це не стосується — відповідно до декларованого урядом принципу доступності початкової освіти за місцем проживання дитини. А от малокомплектні школи, які мають 5-11 класи, доведеться до 1 вересня об’єднати з іншими або перевести їхніх учнів у навчальні заклади у сусідніх селах. Загалом, як вимагає прийнятий закон, протягом січня-лютого 2016 р. обласним та Київській держадміністраціям необхідно затвердити регіональні плани створення освітніх округів та об’єднання навчальних закладів (орієнтовне скорочення на 5% від загальної кількості), забезпечити скорочення кількості технічного та адміністративного персоналу шкіл на 10% (згідного з новими примірними штатними нормативами, які має розробити Кабмін).

Зважаючи на те, що області України дуже помітно відрізняються між собою по кількості малокомплектних шкіл, ідея встановити однакову для усіх норму скорочення шкільної мережі і технічних працівників видається досить нелогічною (і відверто безглуздим є вимагати скорочувати кількість шкіл від Києва, де їх і так відчайдушно не вистачає).

Серйозні зміни чекають на школи-інтернати для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Аби сприяти соціальній інтеграції цих дітей, з наступного року навчатимуться вони у звичайних школах, а школи-інтернати перетворяться на інтернати, де діти лише житимуть.

Видатки, не пов’язані безпосередньо з навчанням, все ж перекладуть на місцеві бюджети або батьків: розмір плати за харчування у дитсадках встановлюватиме місцева влада, і якщо раніше батьки мали платити не більше 60% вартості, то тепер від них можуть вимагати повну вартість. З місцевих бюджетів будуть покриватися видатки на харчування дітей із соціально вразливих категорій населення та дітей з особливими освітніми потребами у садках, школах та ПТНЗ.

Об’єднані територіальні громади, у яких цього року відбулися вибори, зможуть отримувати кошти на середню освіту безпосередньо з державного бюджету, минаючи рівень області та району.

Вчителі тепер зможуть отримувати пенсію за вислугу років лише після 55 (раніше для цього треба було мати 25-30 років стажу незалежно від віку).

РОЗПОРОШЕНІСТЬ ВИДАТКІВ: ВИЩА ТА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА

Університети, коледжі та технікуми

Видатки на вищу освіту і надалі досить розпорошені. Загалом на підготовку кадрів та підвищення кваліфікації припадатиме 21,5 млрд грн, з них лише 16 млрд – у віданні Міносвіти. Підготовку кадрів різного рівня фінансуватимуть 20 різних відомств, підвищення кадрів – 21. Загальна сума, яку закладають на 2016 рік на 2.1 млрд грн більше, ніж у 2015 році. Зросли видатки на підготовку студентів у ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. Особливо у підпорядкуванні Міноборони (1,28 –> 1,89 млрд грн), МОН (10,76 – 11,39 млрд грн), МВС (458 –> 730 млн грн), МОЗ (714-800 млн грн), ДФС повернула собі передане до МОН у минулому році фінансування (123 млн грн). Підготовка кадрів ВНЗ І і ІІ рівнів акредитації у системі МОН загалом збільшилась з 3,86 млрд до 4 млрд грн.

Бюджет закладає підготовку бакалаврів та молодших бакалаврів під кількома окремими відомствами: МОН, МОЗ, Мінкульт, ДФС, Міноборони, Нацгвардія, СБУ тощо. Система вступу на бюджет, яка передбачена Законом «Про вищу освіту» у 2016 році, вимагає, аби державні кошти, передбачені на підготовку бакалаврів та молодших бакалаврів (окрім силових відомств) закладались в єдиному рядку Держбюджету, адже передбачається загальний конкурс, а не для кожного відомства окремо. Інакше при автоматизованому розподілі вступників із загального рейтингу за результатами ЗНО та виставленими пріоритетами буде виникати колізія, адже не буде зрозуміло з коштів кого саме (МОН, МОЗ чи Мінкульту?) фінансується навчання.

Також Верховна Рада зобов’язала уряд до березня 2016 року реформувати систему державного замовлення, визначивши показники державного замовлення у відповідності до потреб економіки та суспільства. Імовірно така аморфна норма стала результатом змагання між Міносвіти та Мінфіном. Економічний блок уряду намагається звузити обсяги державного замовлення лише до потреб держави, що означало би скорочення державних видатків на вищу освіту до підготовки лише медиків, педагогів та силовиків. Водночас відомо, що Міносвіти вже деякий час розробляє проект реформи державного фінансування вищої освіти, який не передбачає таких кроків. Таким чином, Міносвіти досягло вигідної для себе норми, яка передбачає досить широке трактування та обов’язок уряду розробити пакет змін до законодавства.

Професійна освіта

Підготовка робітничих кадрів переводиться на рівень місцевих бюджетів (ст. 27 Бюджету). Натомість коледжі та технікуми все ж таки залишаються на фінансуваванні з центрального Держбюджету.

Уряд майже не заклав підтримки ПТНЗ на центральному рівні, як це було у минулому році, коли в бюджеті була передбачена субвенція місцевим бюджетам на підготовку робітничих кадрів у розмірі 5,8 млрд. грн. Власне зміни до Бюджетного кодексу скасували можливість такого фінансування. Фактично централізоване фінансування залишилось лише для закладів соціальної реабілітації та адаптації, пенітенціарної служби та аграрної сфери.

Ухваливши згаданий вище законопроект № 3628, Верховна Рада зобов’язала місцеві адміністрації до березня 2016 року розробити регіональні плани освітніх округів, які, окрім шкіл, передбачатимуть укрупнення ПТНЗ, коледжів та технікумів.

Окрім цього в самому Законі "Про Бюджет на 2016 рік" уряд зобов’язали здійснити укрупнення мережі ПТНЗ, водночас не допустивши при цьому їх закриття чи перепрофілювання впродовж 2016 - 2018 років, а також скорочення чисельності працівників більше 10 відсотків щороку. Хоча у текст самого Бюджету вочевидь закралась граматична помилка: "не допустивши… скорочення… не більше 10 відсотків щороку".

Також за підсумками першого кварталу 2016 року уряд повинен провести моніторинг фінансового забезпечення ПТНЗ за рахунок коштів обласних та міських (міст обласного значення) бюджетів та у разі необхідності внести пропозиції щодо змін до бюджетного законодавства.

Фінансувати освіту та науку по мірі можливостей

Як і у 2015 році проект Бюджету передбачає дозвіл Кабміну виконувати будь-які норми освітнього та наукового законодавства в тому обсязі, в якому на це є кошти. Також уряд муситиме затвердити особливий порядок проведення індексації доходів населення у межах фінансових ресурсів бюджетів усіх рівнів (державного та місцевого) та бюджетів фондів загальнообов’язкового державного соціального страхування на 2016 рік. Як відомо, попри аналогічну норму у ЗУ "Про бюджет 2015 року", уряд так і не розробив такого порядку у 2015 році.

Скасувати позаконкурсний вступ

Законопроект № 3628 повністю скасовував позаконкурсний вступ до ВНЗ, приводячи норму ЗУ "Про вищу освіту" у повню відповідність до норми Конституції: «громадяни мають право безоплатно здобути вищу освіту в державних і комунальних навчальних закладах на конкурсній основі». Водночас Верховна Рада дозволила вступати не за ЗНО, а за вступними іспитами дітям-сиротам та особам, у яких є захворювання, що можуть бути перешкодою для проходження ЗНО.

Зважаючи на чинну систему охорони здоров'я, в якій кожна медична довідка має свою ціну, останнє нововведення закладає високі корупційні ризики під час прийому до ВНЗ. Окрім цього Закон «Про вищу освіту» був доповнений нормою з вже чинного законодавства про прийом до ВНЗ учасників АТО за вступними іспитами.

Платні послуги

Прийнятий Верховною Радою законопроект № 3628 передбачає, що уряд до квітня 2016 року розширить перелік платних послуг, які можуть надавати заклади освіти, та їх вартість. Існує небезпека, що уряд повторить досвід 2009-2010 років, намагаючись надати ВНЗ право робити платним фактично будь-що: від оплати пропусків до користування бібліотеками, спортзалами чи інтернетом.

Згубна практика оплати пропущених занять існує і зараз у медичних ВНЗ та деяких інших університетах, чим останні порушують законодавство. Водночас, існує цілий ряд платних послуг, яких бракує університетам. Наприклад, можливість платного повторного вивчення усієї дисципліни після академічної заборгованості або ж право залучати кошти, отримані від благодійників чи від орендарів приміщень, для нарощення депозитів.

Окрім цього зміни до Бюджетного кодексу (законопроект 3629) надали право державним та комунальним ВНЗ або науковим установам зараховувати до власних надходжень відсотки, нараховані на залишок на поточних рахунках, відкритих у державних банках для розміщення коштів отриманих як благодійні внески, гранти чи як плата за послуги.

БЮДЖЕТ НАУКИ

Як відомо, Президент підписав новий Закон "Про наукову та науково-технічну діяльність". Проте прийнятий Бюджет фактично не враховує потреб на його впровадження. Всього на видатки, пов'язані з дослідженнями, у 2016 році виділять 5,3 млрд грн, які розподілені між 25 розпорядниками. Левова частка цих коштів спрямовується до НАН, МОН та галузевих академій.

Порівняно з минулим роком, усі академії, окрім медичної, отримують менше фінансування. Водночас планується збільшення витрат на дослідження у системі МОН (власне дослідження + внесок за участь у програмі Горизонт 2020), а також для Державного космічного агентства (49 -> 223 млн грн).

Окрім цього, понад 185 млн грн розпорошені між різними відомствами та міністерствами на оплату прикладних досліджень та наукових експертиз. Ці кошти, на відміну від обсягів фінансування НАН та національних галузевих академій, ніколи не потрапляють до поля зору прихильників аудиту та скорочення державних видатків на науку.

За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 27.12.2015

Позашкільна освіта: здобутки, виклики і перспективи

Павло Хобзей: Позашкілля розвиває лідерські якості у дітей, які необхідні нашій країні

 24 грудня 2015 року відбулась відеоконференція «Позашкільна освіта: здобутки, виклики і перспективи».

У заході взяли участь заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей; головний консультант секретаріату комітету Верховної Ради України з питань науки та освіти Євген Красніков; директор департаменту освіти і науки, молоді та спорту Київської міської державної адміністрації Олена Фіданян; начальник відділу позашкільної освіти, виховної роботи та захисту прав дитини МОН Алла Середницька; працівники органів управління освітою, позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів; вчені, громадськість міста Києва та всіх областей України.

За словами Павла Хобзея, після прийняття базового закону «Про освіту», усі проблеми та пропозиції позашкілля будуть враховані в існуючому спеціальному законі «Про позашкільну освіту», над новою редакцією якого буде працювати спеціальна робоча група. Також заступник Міністра наголосив, що в базовому законі «Про освіту» - позашкільна освіта позиціонується як неформальна, саме тому в ньому передбачено, щоб ті знання, уміння та навички, які були отримані в неформальній або інформальній освіті могли пізніше зараховуватись певними документами, як у формальній освіті.

«Позашкільна освіта розвиває лідерські якості у дітей, які так необхідні для нашої країни. І це важливо», - наголосив Павло Хобзей.

Головний консультант секретаріату комітету Верховної Ради України з питань науки та освіти Євген Красніков повідомив, що наразі в Комітеті йде оновлення законодавства у всіх галузях освіти, зокрема, і в позашкільній. За його словами, у червні 2015 року було проведено круглий стіл з питань позашкільної освіти, на якому вирішено визнати, що позашкільна освіта повинна входити в структуру національної освіти України. Також під час обговорення на цьому заході було визначено структуру формальної, неформальної та інформальної освіти, обов’язковість окремої статті в базовому проекті закону «Про освіту», що регламентує відносини в системі позашкільної освіти та надає можливість вносити зміни чи ухвалювати нову редакцію закону «Про позашкільну освіту».

Олена Фіданян зауважила, що за цей рік проведена велика робота щодо збереження та розвитку позашкільної освіти в Україні. Як повідомила директор департаменту, за останні два роки, у Києві удвічі збільшено позашкільні навчальні заклади, у школах майстри навчають дітей технічному ремеслу тощо. «Для продовження удосконалення розвитку позашкільної освіти нам потрібні зміни та закріплення у законодавстві, які дозволять нам мати фундамент на якому можна працювати», - зазначила директор департаменту освіти і науки, молоді та спорту КМДА.

Сайт МОН України

План роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2016 рік

Документ повністю

ГРАФІК ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ КЕРІВНИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ОБЛАСТІ НА 2016 РІК

Документ повністю

Всеукраїнська олімпіада "Європейські студії"

Шановні старшокласники!
Запрошуємо Вас взяти участь у Всеукраїнській олімпіаді «Європейські студії»

Київський національний університет імені Тараса Шевченка, історичний факультет (освітня програма «Американістика та європейські студії»http://history.univ.kiev.ua/uk/… ), спільно програмою Єврокомісії «eTwinning Plus Ukraine», громадською організацією «Сучасний світ молоді» за підтримки Представництва Європейського Союзу в Україні проводять Всеукраїнську олімпіаду «Європейські студії» для учнів середніх шкіл (10 – 11 класи).

Мета проведення Олімпіади: 
• спонукати учнівську молодь до вивчення історії європейської інтеграції, соціокультурної ідентичності європейських країн, місця та ролі України в європейській спільноті; 
• стимулювати абітурієнтів до вступу на факультети вищих навчальних закладів, де вони зможуть розширити та поглибити свої знання про європейські інтеграційні процеси.

Олімпіада проходить у два етапи:
І етап
Старшокласникам пропонується підготувати та надіслати до журі конкурсу есе до 10 сторінок друкованого тексту за такими напрямами:
а) європейська інтеграція: історія, сучасний стан, перспективи; 
б) зовнішня політика Європейського Союзу;
в) відносини Європейського Союзу з Україною;
г) соціокультурна ідентичність європейських країн; 
д) видатні діячі європейської інтеграції;
е) актуальні проблеми європейської історії.

Конкретна тема есе в межах цих напрямів визначається автором.
Есе приймаються з 15 грудня 2015 року до 25 лютого 2016 року за електронною адресою competition.kny@gmail.com ; olegmashev@ukr.net Телефон для довідок: 066 771 56 57 Клюкало Марія Володимирівна; 068 352 52 85 Машевський Олег Петрович
Обсяг есе має бути не більше 10 сторінок (включаючи список джерел та літератури) Використовується шрифт Times New Roman. Відстань між рядками – 1,5 інтервали комп’ютерного стандарту, кегль 14, поля: верхнє і нижнє – 20 мм, ліворуч – 25 мм, праворуч – 15 мм. Робота має містити перелік використаної літератури.
На першому аркуші вгорі автором обов’язково вказується:
– назва олімпіади, напрям, тема есе;
– прізвище, ім’я, по батькові автора;
– навчальний заклад, у якому автор навчається;
– контактний телефон фіксованого чи мобільного зв’язку;
– електронна адреса.

ІІ етап
Кращі есеїсти, яких відбере журі конкурсу запрошуються до участі в фіналі Олімпіади, який відбуватиметься на Історичному факультеті КНУ імені Тараса Шевченка 12 березня 2016 року о 12 годині в аудиторії 349. Фінальна стадія Олімпіади передбачає виконання тестових і творчого завдань.
Нагородження переможців відбуватиметься 29 березня 2016 року о 12 годині в аудиторії 349. Переможці отримають призи та грамоти від Представництва Європейського Союзу в Україні, громадської організації «Сучасний світ молоді», Історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

До оргкомітету та журі Oлімпіади увійшли представники Історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка, програми Єврокомісії «eTwinning Plus Ukraine», громадської організації «Сучасний світ молоді».

Участь у Олімпіаді не передбачає додаткових балів для вступу на історичний факультет КНУ у 2016 році.
http://for.history.univ.kiev.ua/?p=692

Медичний огляд у психіатра?

 ГРОМАДА – МАФІЯ – ДЕРЖАВА
(вчителі – медогляд – МОЗ)

Є такий анекдот: «Куме, а ви володієте мовою Езопа?»
- Мовою і шо-шо ще, куме?

До МОЗ наш колектив через мене був надіслав наступні два питання:
1. Чи ПЕРЕДБАЧАЮТЬ нормативні документи МОЗ України, що регулюють проходження попереднього та щорічного медогляду педагогічних працівників шкіл України, обов’язкове обстеження педагога у ПСИХІАТРА?
2. Чи ПЕРЕДБАЧАЄТЬСЯ, що проходження щорічного медогляду вчителі мають здійснювати за власний рахунок? Державній службі психіатрів зокрема?

Відповідь, що надійшла можна побачити в одній скан-копії, а наш власний витяг з відповідного наказу МОЗ у другій..
РОБИМО САМОАНАЛІЗ: на підставі таблиці МОЗ відповідь очевидна: НІ, не передбачають!

Виникло додаткове питання: «Чому не сказано у відповідь прямо – ні, не передбачають?»

Обговорюється догадка: «Не було сказано, бо знають про «схему» (корупційну) на місцях і пробують її зберігати й надалі».

Дуже хотілось би помилятися, але для цього поки не має підстав, бо не має зміни ставлення до вчителів з боку медичного керівництва на місцях (як мінімум у Херсоні).

Автор Владимир Белый‎

 до 

                                                                                                                             Союз освітян України

Документ повністю

Всеукраїнська олімпіада «Сполучені Штати Америки: минуле та сьогодення»

Історичний факультет Київського національного університету імені Тараса Шевченка (освітня програма «Американістика та європейські студії» http://history.univ.kiev.ua/uk/… ) спільно з громадськими організаціями «Ліга інтернів», «Сучасний світ молоді» проводить Всеукраїнську олімпіаду «Сполучені Штати Америки: минуле та сьогодення» для учнів середніх шкіл (10 – 11 класи). 

Мета проведення Олімпіади:
• спонукати учнівську молодь до вивчення історії США, їх мови та культури, цивілізаційного потенціалу;
• стимулювати абітурієнтів до вступу на факультети вищих навчальних закладів, де вони зможуть розширити та поглибити свої знання про Сполучені Штати Америки.
Олімпіаду передбачається провести в два етапи:

І етап
Старшокласникам пропонується підготувати та надіслати до журі конкурсу есе до 10 сторінок друкованого тексту за такими напрямами:
1) Українсько-американські відносини: історія, сучасний стан, перспективи;
2) Зовнішня політика США: глобальні та регіональні аспекти;
3) Сучасне американське суспільство;
4) Видатні американські суспільно-політичні діячі;
5) Українська діаспора у США.

Конкретна тема есе в межах цих напрямів визначається автором.
Есе приймаються з 15 грудня 2015 року до 25 лютого 2016 року за електронною адресою competition.kny@gmail.com ; olegmashev@ukr.net Телефон для довідок: 066 771 56 57 Клюкало Марія Володимирівна; 068 352 52 85 Машевський Олег Петрович
Обсяг есе має бути не більше 10 сторінок (включаючи список джерел та літератури) Використовується шрифт Times New Roman. Відстань між рядками – 1,5 інтервали комп’ютерного стандарту, кегль 14, поля: верхнє і нижнє – 20 мм, ліворуч – 25 мм, праворуч – 15 мм. Робота має містити перелік використаної літератури.

На першому аркуші вгорі автором обов’язково вказується:
– назва олімпіади, напрям, тема есе;
– прізвище, ім’я, по батькові автора;
– навчальний заклад, у якому автор навчається, населений пункт, область.
– контактний телефон фіксованого чи мобільного зв’язку;
– електронна адреса.

ІІ етап
Кращі есеїсти, яких відбере журі конкурсу запрошуються до участі в фіналі Олімпіади, який відбуватиметься на історичному факультеті КНУ імені Тараса Шевченка 12 березня 2016 року о 12 годині в аудиторії 349 (м. Київ, вул. Володимирська 60, Головний (червоний) корпус Київського національного університету імені Тараса Шевченка). Фінальна стадія Олімпіади передбачає виконання тестових і творчого завдань.
Нагородження переможців відбуватиметься 29 березня 2016 року о 12 годині в аудиторії 349.

Переможці отримають призи та грамоти від історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка та громадських організацій «Ліга інтернів», «Сучасний світ молоді».

До оргкомітету та журі Oлімпіади увійшли представники історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка та громадських організацій «Ліга інтернів», «Сучасний світ молоді».
Участь у Олімпіаді не передбачає додаткових балів для вступу на історичний факультет КНУ у 2016 році.

оргкомітету та журі Oлімпіади увійшли представники історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка та громадських організацій «Ліга інтернів», «Сучасний світ молоді».
Участь у Олімпіаді не передбачає додаткових балів для вступу на історичний факультет КНУ у 2016 році.

Освіта впродовж всього життя

Олег Дерев’янко: Завдання Міністерства - створити умови для навчання впродовж усього життя, престижності та привабливості професії учителя, взаємодії освіти та бізнесу

 22 грудня 2015 року в Українському кризовому медіа-центрі відбувся брифінг «Освіта майбутнього: як її створити в Україні?». 

У заході взяли участь заступник Міністра освіти і науки - керівник апарату Олег Дерев’янко, директор Інституту модернізації змісту освіти Наталія Вяткіна, координатор соціального проекту «Академія навичок» Марія Богуслав.

Під час брифінгу Олег Дерев’янко презентував бачення нової школи в контексті освіти майбутнього. За словами заступника Міністра слід виділити чотири складові нової школи: програми; підготовлені та перенавчені вчителі; нова матеріально-технічна база; нова система управління освітою, зокрема,  децентралізація, а також створення опорних шкіл, які оснащені найсучаснішими лабораторіями та обладнанням.

Як повідомив Олег Дерев’янко, зміст сучасної навчальної програми має включати чотири елементи грамотності: фінансову, цифрову, громадянську, глобальну. Заступник Міністра вважає, що для української освіти має бути розроблена власна модель управління освітою, але при цьому необхідно враховувати світовий досвід. «Людина в ХХІ столітті повинна мислити креативно та творчо, володіти навичками комунікації, а також вміти грамотно донести свою думку іншим»,- зауважив заступник Міністра.

Олег Дерев’янко повідомив про основні завдання, які стоять перед Міністерством освіти і науки у контексті освіти майбутнього. Зокрема, серед них створення соціальних ліфтів, умов для навчання людей упродовж усього життя, престижності та привабливості професії учителя, взаємодії держави, освіти і бізнесу.

За словами директора Інституту модернізації змісту освіти Наталії Вяткіної сучасна освіта має підготувати дитину до життя, праці та забезпечити її становлення як громадянської особистості. «Ми знаходимось на шляху до того, щоб змінювати освіту та зробити її сучасною, а також вона повинна відповідати нашим завданням», - підкреслила директор Інституту модернізації змісту освіти. За її словами, зміни в освіті повинні відбуватись навколо дитини та вчителя. 

Наталія Вяткіна розповіла про діяльність новоствореного Інституту модернізації змісту освіти. Директор повідомила, що в установі працюють люди, які виконують завдання у сфері інформальної та неформальної освіти, STEM освіти, сприянні вивченню іноземних мов, національних меншин тощо.

Як підкреслив Олег Дерев’янко, сьогодні Міністерство освіти і науки та Інститут модернізації змісту освіти є підтримкою для інноваційних проектів та поштовхом для нових ідей у реформуванні системи освіти.

Так, МОН підтримує соціальний проект «Академія навичок». Координатор цього проекту Марія Богуслав розповіла про створену освітню програму щодо громадянської освіти. За її словами, програма представляє собою онлайн платформу, онлайн відео лекції та онлайн тести від кращих експертів громадянського суспільства. «Ми зробили соціологічне опитування: запитали людей чого їм не вистачає в освіті, і чого нового вони хочуть від неї отримати», - додала Марія Богуслав. Вона повідомила, що 98% респондентів відповіли, що потребують додаткових навичок –  фінансової грамотності, психологічні навички, позитивне мислення, стратегічне планування. Під час аналізу 40 онлайн освітніх проектів за своєю унікальністю було виокремлено «Академію навичок». Цей проект містить не тільки онлайн лекції та тести, а й систему рейтингу найбільш активних громадян, студентів, школярів або вчителів. «Тобто ми можемо відслідкувати тих людей, які прагнуть самонавчатися», - підбила підсумки координатор проекту.

  

 За матеріалами Міністерства освіти і науки України

Вітаємо колегу!

Читати повністю

Вихідні та дні відпочинку в січні

Петиція про зарплати освітян зібрала 25 тисяч підписів

Петицію про відновлення гарантій щодо розмірів середніх посадових окладів освітян, передбачених ст. 57 Закону України "Про освіту", підписали понад 25 тисяч громадян, що є умовою для її розгляду президентом.

Електронна петиція щодо розмірів середніх посадових окладів освітян була зареєстрована на початку жовтня керівником Київської міської організації Профспілки працівників освіти і науки.

Зокрема, автор петиції Олександр Яцунь наголошує, що незважаючи на те, що освіту визнано пріоритетною сферою розвитку українського суспільства, в Україні впродовж багатьох років не виконуються гарантії, передбачені ст. 57 закону "Про освіту" щодо розмірів оплати праці педагогічних, науково-педагогічних працівників.

У зв’язку з цим, петиція містить заклик до президента внести до парламенту законопроект про встановлення середніх посадових окладів педагогічним працівникам навчальних закладів на рівні не нижчому від середньої заробітної плати працівників промисловості.

Як відомо, електронна петиція, що адресована президенту, має бути розглянута за умови збору на її підтримку не менш як 25 тисяч підписів громадян. У разі збору необхідної кількості підписів на сайті Офіційного інтернет-представництва президента буде оголошено про підтримку або не підтримку петиції.

У разі визнання доцільними, викладені в електронній петиції пропозиції можуть бути реалізовані президентом шляхом прийняття відповідного рішення.

У профспілці, посилаючись на слова Порошенка на 12-му засіданні Національної ради реформ, де він заявив, що "в центрі нового закону "Про освіту" має бути Його Величність Вчитель", вже заявили, що очікують від нього вагомих рішень.

За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 21.12.2015

Знову про ЗНО - 2016

                                                                                                                         Текст повністю

 Із метою виявлення, підтримки творчої праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів Миколаївської області, підвищення їхньої професійної майстерності, популяризації педагогічних здобутків  із 15 до 17 грудня 2015 року на базі Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти проведено відбірковий етап ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016» із номінацій: «Англійська мова», «Захист Вітчизни», «Історія», «Математика»

Протягом трьох днів у Миколаївському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти динамічно та напружено працювали члени фахових журі із номінацій:«Англійська мова», «Захист Вітчизни», «Історія», «Математика», які визначили рівень інформаційної компетентності педагогів загальноосвітніх навчальних закладів області щодо створення, наповнення контентом і практичного застосування Інтернет-ресурсів у навчально-виховному процесі, оцінивши блоги, (сайти) учителів загальноосвітніх навчальних закладів Миколаївської області – переможців І (районного (міського)) туру конкурсу; ознайомилися з новими технологіями, методиками й авторськими напрацюваннями вчителів, що продемонстровано на «Майстер-класі», безпосередніми учасниками якого були конкурсанти відбіркового етапу ІІ (обласного) туру.

У конкурсних випробуваннях відбіркового етапу взяли участь 67 учителів ЗНЗ Миколаївщини.

У дні конкурсу учасників підтримували їх наставники, колеги, учні, родини. Усіх цікавило питання: «Хто ж пройде в очний етап і продовжить змагання на звання найкращого вчителя Миколаївщини, а надалі – й України»?

І ось хвилююча мить… За результатами конкурсних змагань фаховим журі в кожній із номінацій відібрано 50 % від загальної кількості учасників.

Вітаємо вчителів, які пройшли у фінал очного етапу ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016», що відбудеться 01–05 лютого 2016 року! Бажаємо всім міцного здоров’я, творчої наснаги, професійних здобутків!

У фінал очного етапу пройшли такі учасники…

Номінація «Англійська мова»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи
1.	Антоніаді-Пісковець Олена Георгіївна	учитель англійської мови Новоодеської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 Новоодеської  районної ради
2.	Барикіна Марина Юріївна	учитель англійської мови спеціалізованої ЗОШ І–ІІІ ступенів № 22 із поглибленим вивченням англійської мови з 1 класу Миколаївської міської ради
3.	Горб Ольга Володимирівна	учитель англійської мови Новобузької ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Новобузької районної ради
4.	Гунчак Наталія Володимирівна	учитель англійської мови Єланецької ЗОШ І–ІІІ ступенів Єланецької районної  ради
5.	Заїкіна Інна Миколаївна	учитель англійської мови Березнегуватської ЗОШ І–ІІІ ступенів Березнегуватської районної ради
6.	Коваленко Ольга Анатоліївна	учитель англійської мови Горохівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Снігурівської районної ради
7.	Собко Світлана Іванівна	учитель англійської мови Южноукраїнської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 імені Захисників Вітчизни Южноукраїнської міської ради
8.	Цура Ірина Григорівна	учитель англійської мови Мішково-Погорілівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Жовтневої районної ради

Номінація «Захист Вітчизни»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи
1.	Ватралик Сергій Іванович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Катеринівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Веселинівської районної ради
2.	Ватюк Олександр Олександрович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Червонодолинської ЗОШ І–ІІІ ступенів Снігурівської районної ради
3.	Гуссіді Сергій Миколайович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Миколаївської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 6 Миколаївської міської ради
4.	Денисюк Максим Миколайович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Новобогданівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Миколаївської районної ради
5.	Дикусар Микола Олександрович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Новогригорівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Вознесенської районної ради
6.	Казімір Олександр В’ячеславович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Семенівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Арбузинської районної ради
7.	Макаренко Юрій Васильович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Южноукраїнської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Южноукраїнської міської ради

Номінація «Історія»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи
1.	Аркуша Катерина Володимирівна	учитель історії Миколаївської гімназії № 4 Миколаївської міської ради
2.	Барташук Руслан Анатолійович	учитель історії Вознесенської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 10 Вознесенської міської ради
3.	Бринза Тетяна Михайлівна	учитель історії Кандибінської ЗОШ І–ІІІ ступенів Новоодеської районної ради
4.	Бохна Світлана Олександрівна	учитель історії Куцурубської ЗОШ І–ІІІ ступенів імені Т. Г. Шевченка Очаківської районної ради
5.	Гарбуз Олег Іванович	учитель історії Софіївської ЗОШ               І–ІІІ ступенів Первомайської районної ради
6.	Колєснікова Олена Юріївна	учитель історії Семенівської ЗОШ                       І–ІІІ ступенів Арбузинської районної ради
7.	Максимова Марина Володимирівна	учитель історії Баштанської ЗОШ               І–ІІІ ступенів Баштанської районної ради
8.	Пастушенко Віталій Андрійович	учитель історії Первомайської ЗОШ І–ІІІ ступенів Жовтневої районної ради
9.	Унтілова Олена Михайлівна	учитель історії Первомайської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Первомайської міської ради

Номінація «Математика»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи
1.	Гниленко Алла Володимирівна	учитель математики Садівської ЗОШ                І–ІІІ ступенів Арбузинської районної ради
2.	Дорошенко Світлана Олександрівна	учитель математики Новоодеської гуманітарної гімназії Новоодеської районної ради
3.	Друзь Олена Олександрівна	учитель математики Ольшанської І–ІІІ ступенів Миколаївської районної ради
4.	Костенко Аліна Василівна	учитель математики Олександрівської              І–ІІІ ступенів імені Т. Г. Шевченка Вознесенської районної ради
5.	Кулай Олег Миколайович	учитель математики Парутинської ЗОШ І–ІІІ ступенів Очаківської районної ради
6.	Мільгевська Наталія Миколаївна	учитель математики Первомайського навчально-виховного комплексу «ЗОШ І–ІІ ступенів № 15 – колегіум» Первомайської міської ради
7.	Рафальська Оксана Дмитрівна	учитель математики Новобузької ЗОШ                     І–ІІ ступенів № 4 Новобузької районної ради
8.	Сіренко Олена Анатоліївна	учитель математики Миколаївської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 імені Олега Ольжича Миколаївської міської ради
9.	Труш Галина Антонівна	учитель математики Центральної ЗОШ        І–ІІІ ступенів Снігурівської районної ради

Рейтинг учасників відбіркового етапу ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016»

Номінація «Англійська мова»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи	Рейтинг
1 1.	Антоніаді-Пісковець Олена Георгіївна	учитель англійської мови Новоодеської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 Новоодеської  районної ради	5
2.	Барикіна Марина Юріївна	учитель англійської мови спеціалізованої ЗОШ І–ІІІ ступенів № 22 із поглибленим вивченням англійської мови з 1 класу Миколаївської міської ради	1
3.	Божок Анастасія Сергіївна	учитель англійської мови Дмитрівського навчально-виховного комплексу Очаківської районної ради	10
4.	Горб Ольга Володимирівна	учитель англійської мови Новобузької ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Новобузької районної ради	3
5.	Гунчак Наталія Володимирівна	учитель англійської мови Єланецької ЗОШ І–ІІІ ступенів Єланецької районної  ради	2
6.	Гуска Олена Олександрівна	учитель англійської мови Новофедорівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Березанської районної ради	13
7.	Заїкіна Інна Миколаївна	учитель англійської мови Березнегуватської ЗОШ І–ІІІ ступенів Березнегуватської районної ради	7
8.	Застрожнова Оксана Вікторівна	учитель англійської мови Баштанської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 Баштанської районної ради	14
9.	Коваленко Ольга Анатоліївна	учитель англійської мови Горохівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Снігурівської районної ради	4
10.	Ляшенко Ірина Іванівна	учитель англійської мови Білоусівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Вознесенської районної ради	15
11.	Некрасова Марина Валеріївна	учитель англійської мови Кінецьпільської ЗОШ І–ІІІ ступенів Первомайської районної ради	11
12.	Носова Марія Сергіївна	учитель англійської мови Первомайського навчально-виховного комплексу «ЗОШ І–ІІ ступенів № 15 –колегіум» Первомайської міської ради	16
13.	Палівода Тетяна Ярославівна	учитель англійської мови Ульянівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Миколаївської  районної ради	9
14.	Руссу Ірина Михайлівна	учитель англійської мови Врадіївської  ЗОШ І–ІІІ ступенів № 3 Врадііївської  районної ради	12
15.	Слободенко Алла Миколаївна	учитель англійської мови Доманівського навчально-виховного комплексу «Доманівська ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 – Центр дитячої та юнацької творчості»      Доманівської районної ради	17
16.	Собко Світлана Іванівна	учитель англійської мови Южноукраїнської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 імені Захисників Вітчизни Южноукраїнської міської ради	6
17.	Ставніченко Антоніна Петрівна	учитель англійської мови Веселинівської гуманітарної гімназії Веселинівської районної ради	15
18.	Цура Ірина Григорівна	учитель англійської мови Мішково-Погорілівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Жовтневої районної ради	8

Номінація «Захист Вітчизни»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи	Рейтинг
1.	Багатирьов Андрій Олександрович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Парутинської ЗОШ І–ІІІ ступенів Очаківської районної ради	12
2.	Ватралик Сергій Іванович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Катеринівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Веселинівської районної ради	2
3.	Ватюк Олександр Олександрович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Червонодолинської ЗОШ І–ІІІ ступенів Снігурівської районної ради	6
4.	Гуссіді Сергій Миколайович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Миколаївської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 6 Миколаївської міської ради	1
5.	Денисюк Максим Миколайович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Новобогданівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Миколаївської районної ради	5
6.	Дикусар Микола Олександрович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Новогригорівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Вознесенської районної ради	3
7.	Казімір Олександр В’ячеславович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Семенівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Арбузинської районної ради	7
8.	Макаренко Юрій Васильович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Южноукраїнської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Южноукраїнської міської ради	4
9.	Мельник Олександр Сергійович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Лиманівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Жовтневої районної ради	10
10.	Мовчан Олександр Васильович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Врадіївської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 Врадіївської районної ради	9
11.	Лукашенко Юрій Анатолійович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Гур’ївської ЗОШ І–ІІІ ступенів Новоодеської районної ради	11
12.	Прокопчук Михайло Миколайович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Єланецької гуманітарної гімназії Єланецької районної ради	8
13.	Смоляр Віктор Анатолійович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Тридубської ЗОШ І–ІІІ ступенів Кривоозерської районної ради	13
14.	Череватенко Олег Дмитрович	учитель предмета «Захист Вітчизни» Очаківської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Очаківської міської ради	9

Номінація «Історія»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місце роботи	Рейтинг
1.	Аркуша Катерина Володимирівна	учитель історії Миколаївської гімназії № 4 Миколаївської міської ради	1
2.	Барташук Руслан Анатолійович	учитель історії Вознесенської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 10 Вознесенської міської ради	6
3.	Бринза Тетяна Михайлівна	учитель історії Кандибінської ЗОШ І–ІІІ ступенів Новоодеської районної ради	4
4.	Бохна Світлана Олександрівна	учитель історії Куцурубської ЗОШ І–ІІІ ступенів імені Т. Г. Шевченка Очаківської районної ради	3
5.	Гарбуз Олег Іванович	учитель історії Софіївської ЗОШ               І–ІІІ ступенів Первомайської районної ради	6
6.	Григоренко Геннадій Григорович	учитель історії Южноукраїнської гімназії № 1 Южноукраїнської міської ради	11
7.	Капуста Ольга Сергіївна	учитель історії Лепетиської ЗОШ                    І–ІІІ ступенів Березнегуватської районної ради	16
8.	Ковалів Павло Васильович	учитель історії Широколанівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Веселинівської районної ради	10
9.	Колєснікова Олена Юріївна	учитель історії Семенівської ЗОШ                       І–ІІІ ступенів Арбузинської районної ради	7
10.	Куницька Людмила Василівна	учитель історії Степівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Миколаївської районної ради	13
11.	Максимова Марина Володимирівна	учитель історії Баштанської ЗОШ               І–ІІІ ступенів Баштанської районної ради	2
12.	Михайлюк Тетяна Анатоліївна	учитель історії Врадіївської районної гімназії Врадіївської районної ради	9
13.	Пастушенко Віталій Андрійович	учитель історії Первомайської ЗОШ І–ІІІ ступенів Жовтневої районної ради	8
14.	Радченко Альона Сергіївна	учитель історії Березанської ЗОШ               І–ІІІ ступенів Березанської районної ради	14
15.	Риженко Людмила Григорівна	учитель історії Снігурівської ЗОШ               І–ІІІ ступенів № 1 Снігурівської районної ради	12
16.	Стець Вікторія Володимирівна	учитель історії Кривоозерської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 Кривоозерської районної ради	15
17.	Унтілова Олена Михайлівна	учитель історії Первомайської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 4 Первомайської міської ради	5

Номінація «Математика»

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові учасника	Посада, місцероботи	Рейтинг
1.	Амбросюк Олександр Олександрович	учитель математики Красненьківської ЗОШ І–ІІІ ступенів Кривоозерської районної ради	16
2.	Вовк Валентина Петрівна	учитель математики Полігонівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Жовтневої районної ради	10
3.	Гоцуляк Оксана Петрівна	учитель математики Підгороднянської  ЗОШ І–ІІІ ступенів Первомайської районної ради	15
4.	Гниленко Алла Володимирівна	учитель математики Садівської ЗОШ                І–ІІІ ступенів Арбузинської районної ради	6
5.	Дорошенко Світлана Олександрівна	учитель математики Новоодеської гуманітарної гімназії Новоодеської районної ради	1
6.	Друзь Олена Олександрівна	учитель математики Ольшанської І–ІІІ ступенів Миколаївської районної ради	3
7.	Коваленко Тетяна Валеріївна	учитель математики Южноукраїнської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 3 Южноукраїнської міської ради	12
8.	Костенко Аліна Василівна	учитель математики Олександрівської              І–ІІІ ступенів імені Т. Г. Шевченка Вознесенської районної ради	8
9.	Кошлак Ольга Василівна	учитель математики Краснопільської                І–ІІІ ступенів Березанської районної ради	13
10.	Кулай Олег Миколайович	учитель математики Парутинської ЗОШ І–ІІІ ступенів Очаківської районної ради	9
11.	Мільгевська Наталія Миколаївна	учитель математики Первомайського навчально-виховного комплексу «ЗОШ І–ІІ ступенів № 15 – колегіум» Первомайської міської ради	7
12.	Онищак Вікторія Семенівна	учитель математики Мостівського навчально-виховного комплексу «загальноосвітній навчальний заклад                   І–ІІІ  ступенів – дошкільний навчальний заклад» Доманівської районної ради	18
13.	Рафальська Оксана Дмитрівна	учитель математики Новобузької ЗОШ                     І–ІІ ступенів № 4 Новобузької районної ради	2
14.	Сіренко Олена Анатоліївна	учитель математики Миколаївської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 1 імені Олега Ольжича Миколаївської міської ради	5
15.	Соловйов Володимир Іванович	учитель математики Сирівської навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Врадіївської районної ради	11
16.	Струкова Тамара Іванівна	учитель математики Ясногородської ЗОШ І–ІІІ ступенів Єланецької районної ради	17
17.	Труш Галина Антонівна	учитель математики Центральної ЗОШ        І–ІІІ ступенів Снігурівської районної ради	4
18.	Шойко Лариса Володимирівна	учитель математики Новоєгорівської ЗОШ І–ІІІ ступенів Баштанської районної ради	14

Шановні колеги, незважаючи на показники рейтингу, Ви Високопрофесіонали своєї справи. Щира вдячність за наполегливість, невтомну працю, витрачені зусилля та продемонстровані результати! Молодці! Ви найкращі!

Фіналістам конкурсу Бохні Світлані Олександрівні, учителю історії Куцурубської ЗОШ І–ІІІ ступенів імені Т. Г. Шевченка та Кулаю Олегу Миколайовичу, учителю математики Парутинської ЗОШ І–ІІІ ступенів Очаківської районної ради бажаємо вдалого виступу у фінальному етапі ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016»!